多元融合课程、共育美好童年，普陀的他们这么做→

随着《中华人民共和国学前教育法》的(de)正式施行，普陀学前教育迎来了高质量发展的新契机。在这片教育热土上，万桃学前教育集团以“万物和合，桃李共育”为核心理念(héxīnlǐniàn)，如(rú)一艘扬帆的航船，正破浪前行(qiánxíng)。 集团化办学的(de)普陀实践 万桃(wàntáo)学前教育集团成立于2024年1月，由美墅幼儿园担任牵头园，由万里(wànlǐ)街道和桃浦镇的11所公办幼儿园和9所民办幼儿园组成，其中市级(shìjí)示范园3所、市一级园10所、市二级园7所。 集团(jítuán)标识以字母W和T的组合为主体，展现品牌形象(pǐnpáixíngxiàng)和教育理念。字母T造型犹如船帆，由20种颜色组成，寓意集团内20所幼儿园紧密团结，在学前教育的蔚蓝大海（字母W）中扬帆启航(qǐháng)，共同打造丰富多彩、充满生机(chōngmǎnshēngjī)、高质量的学前教育环境。 为了促进成员园之间的交流与(yǔ)共同成长，万桃学前教育集团近期在(zài)金苹果幼儿园举办了一场以“探趣启思展风采 聚力领航绘新篇”为主题的展示活动。活动通过户外活动观摩、课程(kèchéng)故事汇(huì)、儿童议事分享等内容，为区域学前教育同仁搭建了互学互鉴的桥梁，共同见证学前教育高质量发展(fāzhǎn)的丰硕成果。 在金苹果幼儿园的户外活动(huódòng)现场，一场关于“快乐”的教育场景正在上演。金苹果幼儿园打破传统户外空间局限，以“绿色滋养，朵朵绽放”的课程(kèchéng)理念，打造了环保与(yǔ)教育融合的游戏空间。在这里，孩子们泼洒彩墨(cǎimò)，拓印捕捉着“夏日光影”的灵动；在沙水区，他们兴致勃勃地引水灌溉(guàngài)，体验(tǐyàn)着水的奇妙；在探索区，沉浮实验、水动力探索等(děng)趣味活动激发了他们无穷的好奇心与探索欲。这些场景，正是(zhèngshì)“自由、自主、愉悦、创造”精神的生动实践(shíjiàn)，让孩子们在开放多元的环境中尽情释放天性，乐享户外时光，收获一个与阳光为伴的快乐童年。 同样(tóngyàng)，李子园(yuán)幼儿园(yòuéryuán)也以三个鲜活案例，生动诠释了教师(jiàoshī)团队教育视角的(de)转变——从成人视角走向儿童视角。“一次骑行路线的改变”解决了孩子(háizi)们在户外活动中遇到的实际问题；“随意取放的小课程板”让学习变得更加灵活和自主；“孩子们的家长接待室”则体现了对幼儿感受的细致关怀。这些改变不仅解决了具体问题，更深层次地深化了教师们对“幼儿发展优先(yōuxiān)”理念的理解，为幼儿的全面发展提供了坚实有力的支持。 从“教师(jiàoshī)主导”到“儿童发声” 将“幼儿发展优先”的理念落到实处，是(shì)万桃学前教育集团不懈的追求。白天鹅幼儿园的“儿童议事厅”实践，通过“听童声·问童需·集童智(zhì)”的深度探索，进一步倾听孩子(háizi)们的声音，了解需求，汇聚智慧。无论是对春游等活动(huódòng)的安排，还是记录自然探究的成长痕迹，孩子们都(dōu)拥有了更广泛表达意见、参与决策的机会。 “儿童议事厅(yìshìtīng)”案例演绎 《中华人民共和国学前教育法》的实施，为普陀学前教育的高质量发展(fāzhǎn)提供了制度保障与方向指引。区教育局相关负责人表示：“要深化儿童视角(shìjiǎo)内涵，探索(tànsuǒ)‘全过程参与(cānyù)’的项目化学习模式，实现儿童从问题发现到决策(juécè)实施的全过程参与和治理，强化儿童的主动参与和教师课程领导力。” 从破界融合的实践(shíjiàn)探索，到探趣乐学的课程创新，再到坚定地(dì)站在儿童视角，万桃学前教育集团正一步一个脚印地践行着“万物和合，桃李共育”的承诺。未来，万桃学前教育集团将不断优化资源配置(zīyuánpèizhì)、创新教育模式(móshì)、加强师资培养，为孩子们的成长撑起一片更加广阔的天空(tiānkōng)。 来源(láiyuán)：新民晚报 作者：张曦